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此課程分為兩天，共10小時的學科實習，如要成為正式的聽打員，除10小時的學科操演以外，還需要再10小時的練習時數證實，和後測80字/分鐘以上，方能獲得正式聽打員的資格翻譯以下分享小天成翻譯公司列入10小時學科演習的常識與想法主張：

以上只是簡短摘錄課程上所學的重點，上完10小時的學科練習加上聽打員師長教師的經驗分享今後，深切體味到聽打員不如一最早所想像的簡單，必須事前做相關聽打內容的功課、體味聽障人士的需求、與承辦單元溝通並要求協助供給聽打現場的裝備或位置、同步的打出講者的措辭內容，假設趕上多人對談的內容更是難上加難，聽打員必需具有三頭六臂才能即時應付現場的緊迫狀態等等，時刻都在操演聽打員的臨場反映及抗壓能力，不外教員還有分享當獲得利用者正面的回饋時，會感受一切都是值得的翻譯

• 硬體需求：筆電、外接鍵盤、滑鼠、外接螢幕/投影機、遲誤線及轉接頭
• 花式設定：
  • 閱讀舒適原則(黑底、字體色采螢光黃、標楷體)
  • 頁面最大原則(鴻溝狹窄、比例放大、分頁封閉、全螢幕Alt+U+V)
  • 不做白工原則(存檔)
  • 典範楷模：(常日檔案第一行會打被騙天聽打的主題，還會加上時辰、地點)

◎入手下手實驗聽打前的設定：

遵照衛服部統計處於2017年6月2日最新通知書記資料顯示，2017年第1季聽覺性能障礙者共有122翻譯社870人，聽覺功能之缺損或異常，導致生活或進修上遭到限制，聽障人士溝通體式技倆主要有三類：

第三步：豎立所需的字詞，不才圖藍底處點兩下，即會呈現詞彙編輯，可輸入所需的詞彙並設立快捷鍵，設定完成請按必然，即完成辭庫豎立的動作，現今後打出辭庫有設立拔擢的詞彙時，即會自動選字為准確的詞彙翻譯

• 事前準備：
  • 體味供職對象、主題及場地設備需求
  • 浏覽相關教材，如為會議需知道出席單位及人名
  • 在電腦預做準備，提高精確率，如建辭庫(器材選單-->使用者造詞，若有設定快捷鍵，需在打上快捷鍵前先打上「`P」再打上設定的快捷鍵名稱)
• 提早到達：
  • 最少15分鐘前參與
  • 若需對方裝備配合，建議30分鐘前到達以準備設備
• 坐位放置：
  • 讓聽障人士可以便當看到電腦銀幕、教師、黑板
  • 能和聽障人士計議後選定會更好
• 入手下手聽打：
  • 清楚正確地打出所聽到的白話訊息
  • 若聽障人士遲到，要立刻回報
• 回饋查詢拜訪：
  • 請聽障人士賜與回饋
  • 回報聽障人士哄騙處事之情形
• 過後查抄：
  • 改削增補內容

• 手語：啟聰黉舍或年長的聽障者行使，但社會上多半人不會
• 白話：讀唇、聲調聽覺法、依托殘存聽力，是大都的聽障者利用的編制
• 手語+白話、筆談：啟聰班利用，大都年輕聽障者還會自創手勢

• • 文字挑重點打，標點符號也是(? : ! 要打出來)
  • 打錯字假設不影響理解不急著修
  • 分段原則(不合主題以空白行分隔)
  • 不願定的訊息已()、[]、OOO各類體式款式加註
  • 非白話的訊息以()加註，例如(請見PPT)
  • 以講者的角度打出內容，也就是第一人稱的角度

聽打員培訓課程舉動內容：聽障者溝通與領受訊息管道多元，包孕白話、手語及文字(視覺)，對聽障學生而言，同步聽打供職是一項直接輔助訊息領受的供職，為協助聽障學子完全領受進修資訊透過招募聽打員，供給學科知能與練習演練等課程，鼓勵更多人投入同步聽打行列，俾利踐諾聽障無障礙情況翻譯

何謂聽打員?一最早在網路上看到聽打員培訓課程，以為就是打打字，教翻譯公司若何能快速打字的技術手段和賺取額外的收入，其它還能協助聽障人士領受進修資訊，感觸感染恍如是個很不錯的工作，所以就毅然毅然地抉擇報名此課程。

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3.操作者造詞：

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